Пусти да се улази у наставу у учионици

Оригинално значење "уради сам" је "Учините то сами", што значи да се не ослањате или запослите професионалне занатлије и користите одговарајуће алате и материјале да бисте поправили свој дом. Концепт је у почетку укључивао само дом и постепено се проширио на све ствари које се могу учинити сами.
Модерна научна истраживања показују да често обављају активности ДИИ, не само да практикују руке и мозак, за развој људске интелигенције, креативност има позитиван значај. The new curriculum standards point out: "We should make full use of educational resources in real life, optimize the learning environment, strive to build an education system that links inside and outside the class and integrates subjects, carry out a variety of comprehensive practical activities, broaden the content, form and channel of learning, and improve learning ability." На основу нових стандарда наставног плана и програма, наша школа је постепено спровела свеобухватне практичне активности у настави у учионици, увела је у учионицу и дубоко је интегрисала у учионици у учионици, тако да студенти могу да заврше учење и схватање садржаја курса у личном искуству и примио је добре наставне резултате.
На пример, нека ученицима дизајн и праве карактеристичне трагове свог родног града, што може култивисати емоцију љубави свог родног града; Нека ученици користе отпадне материјале да направе разне уметничке украсе, могу да улепшају живот, побољшају свести о еколошкој особи: Нека студентима дизајн и праве глинене скулптуре херојских знакова, могу да гаје и побољшају способност ученика да поштују динамику ликова и итд.
ДИИ Захтева да студенти буду сами, да буду упознати са карактеристикама различитих материјала, савладајте процес производње и побољшавају способност коришћења материјала и алата, тако да студенти могу добити интуитивно естетско задовољство. Кроз креативне активности размишљања, студенти органски комбинују уметничку перцепцију са производним производним материјалима и производним материјалима, уче знања у игри и доживе забаву и радост окретања обичних материјала у уметничко дело. Врло је корисно да се култивише здрави интересовање ученика за живот и стимулишу интересовање ученика за учење и уметност.